AULAS DE RUGBY - QUE, COMO Y PARA QUE ENSEÑAR

Llegamos a la edad en que a los chicos ya les hicimos incorporar las Habilidades Motrices Básicas (5 a 10 años) obviamente con el juego de Rugby como pretexto para que se diviertan jugando. Pasamos a la segunda etapa del Plan que seria darle herramientas para que intenten resolver situaciones de juego e incorporen, a medida que nos permita su crecimiento las destrezas en su totalidad (de 11 a 14 años). Este proceso es un poco mas complejo y para su mayor comprención les comparto este breve documento a continuación.


PLAN DE DESARROLLO DEL JUGADOR A LARGO PLAZO


Quiero traerlos ahora a un equipo de chicos adolescentes de 14, 15 o 16 años y poner a consideración de uds un ensayo de como crear en nuestro Club una "Escuela de Juego".
Escuela porque a sugerencia de UAR creó en los Centros de Alto Rendimiento algo que es muy interesante y que debería haber tenido mas difusión para que se haga en todos los clubes, por mas humildes y alejados que estén. Son aulas de Juego donde el entrenador en 5 o 10 minutos muestra a los chicos vídeos de como realizan las destrezas en un partido o entrenamiento, pregunta a los chicos que ven que hacen bien o mal y propone las correcciones y ejercicios para el día de entrenamiento.

DÍA DE ENTRENAMIENTO

AULA : Vamos a dedicar 10 a 15 minutos a mostrarles a los chicos, videos cortos y precisos de las destrezas que mas flojo ejecutaron en un partido o entrenamiento, vamos a poner a consideracion de ellos cuales creen que son los factores claves mas deficientes y les vamos a proponer, con videos ejercicios para ejecutar en el entrenamiento.


Ejemplo de videos que podemos mostrarles a los chicos:


RUCKS Y CORRECCIONES


TACKLE Y CORRRECCIONES


TACKLE Y CORRECCIONES 2

CAMPO:

ENTRENAMIENTO TIPO

Ya habiendo charlado en el aula que Factores Claves íbamos a corregir y cual era el objetivo del entrenamiento, le daremos la intensidad que corresponda al día de la semana pero no habrá que dar mas explicaciones, todos tenemos claro cual es el objetivo del entrenamiento.
Determinaremos quien será el entrenador líder, el colaborador y el observador, para que las correcciones sean positivas y con contenido productivo.
Al finalizar la sesión haremos un breve feedback de 5 minutos para preguntarle a los chicos si creen que se cumplieron los objetivos y si creen que hay alguna otra cosa que corregir,




BIBLIOGRAFIA:


APRENDER A ENSEÑAR-MARTIN MAKEY




Eduardo Martín Méndez
Editor Scrum 5

SER ENTRENADOR

La figura mas importante de todos los deportes es y será "El Jugador" , centro de todos nuestros esfuerzos por mejorarlo dentro del deporte y  principalmente para que sea reconocido como una persona de bien.
Pero los Artesanos que forman a esa Persona son en forma directa los Entrenadores y los encargados de elegirlos, capacitarlos y  hacerles un seguimiento  son los Clubes.


Como venimos diciendo en entregas anteriores el Plan de Formación de jugadores que tenga cada club va a permitirnos controlar y evaluar como estamos formando a nuestros jugadores y si los entrenadores están cumpliendo el Plan.
Este Plan que está bastante visto y en entregas anteriores hemos compartidos de distintas partes del mundo y diversos deportes, la gran mayoría de veces no se cumplen por la falta de Formación de entrenadores.

La Unión Argentina de Rugby nos acerca material para que los entrenadores se auto evalúen y corrijan errores, los Clubes tenemos la obligación , mediante un Líder de Entrenadores de convencer al Equipo de coachs a estar cerca del parámetro que la UAR llama "Buen Entrenador" para no perder jugadores potenciales, que abandonan por cuestiones ajenas a ellos.


Hay estadísticas en Argentina de que la mayor deserción de chicos comienza a los 17 años y se extiende hasta los 19 o 20, esto dado en gran parte porque las exigencias del deporte son, a esas edades mucho mas altas de lo que venían siendo. Pero también porque los entrenadores que muchas veces contamos para esos chicos no están a la altura de las circunstancias.

A los 17 años ya tenemos un chico sometido a HMB (Habilidades Motrices Básicas), con las destrezas aprendidas, con los Valores del deporte incorporados y necesitamos los mejores entrenadores para que los Desafíen a entrenar duro.
Pero el Entrenador que esté al frente tendrá que estar dispuesto a brindarse en consecuencia del esfuerzo que le vamos a pedir a los chicos, sino le hacemos perder el tiempo y corremos el riesgo de que toda la estructura del Club pierda jugadores que le costo 8 o 10 años formar.

Que un jugador deje de jugar después de los 17 años, representa un fracaso para la institución que invirtió tiempo y muchas veces recursos económicos en formar un chico que deja.

Y es muy normal escuchar frases viejas como "estos pibes de ahora, no les importa nada" , "no tienen sentimiento de pertenencia", "no hay compromiso" ,  etc. Para todos estos casos recordemos como Club la frase que dice: "Todo lo que digamos de Juan, habla mas de como somos nosotros que de Juan"

Nuestros chicos hoy consiguen todo muy rápido y fácil, por lo que tenemos una difícil tarea de enamorarlos del trabajo duro en equipo, la disciplina, el orden, la vida sana, las responsabilidades, el estudio y otras actividades para nada placenteras que forman parte de la hermosa tarea de ser Jugador de Rugby.
Pongamos todo como cuando jugábamos para que nuestros pibes también lo hagan...

#COMPARTÍRUGBY


Eduardo Martín Méndez 
Editor Scrum 5